¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?

Desde el maestro de primaria que involucra a los estudiantes en el estudio de arañas durante un mes hasta el profesor de física de la escuela secundaria que hace construir un puente de madera de balsa, casi todos los maestros dicen que incluyen "proyectos" en su repertorio de enseñanza. Sin embargo, luego de un examen más detallado, las distinciones entre unidades, ejercicios, actividades, evaluaciones de desempeño, problemas y proyectos no son particularmente claras. Si bien los educadores difieren en el uso de estos términos, la definición aquí reúne ideas de mejores prácticas, investigación y expertos en currículo.

Los proyectos bien diseñados les piden a los estudiantes que:

• Abordar los problemas y problemas reales que tienen importancia para las personas más allá del aula. Los proyectos emanan de temas de importancia real para estudiantes y adultos en la comunidad y responden a la vieja pregunta del estudiante "¿Por qué necesitamos saber esto?"

• Participar activamente en su aprendizaje y tomar decisiones importantes durante el proyecto. Los proyectos dan cabida a la elección y creatividad de los alumnos, al tiempo que exigen el dominio del contenido esencial por parte de los alumnos, permitiendo que los alumnos y los profesores interactúen como compañeros de aprendizaje en la experiencia, en lugar de en la relación tradicional alumno-profesor.

• Demostrar de maneras tangibles que han aprendido conceptos y habilidades clave.

Los proyectos brindan oportunidades para que los estudiantes produzcan evidencia observable de que han dominado estándares curriculares rigurosos a medida que aplican su aprendizaje y resuelven el problema en cuestión. Los proyectos y exposiciones también proporcionan una amplia evidencia de trabajo de proceso y aprendizaje autodirigido.

Fuente: Project-Based Learning A Resource for Instructors and Program Coordinators