El modelado interactivo es un
proceso sencillo, rápido y de siete pasos que es efectivo para enseñar a los estudiantes
cualquier habilidad académica o social, rutina o procedimiento que desee que
realicen de una manera específica (ya sea por seguridad, eficiencia u otras
razones). El Modelado Interactivo puede ser utilizado por cualquier adulto en
cualquier lugar de la escuela en cualquier época del año.
¿En qué se
diferencia el modelado interactivo del modelado tradicional?
En el modelado tradicional, el
maestro muestra a los niños cómo hacer una destreza, rutina o procedimiento,
les dice qué notar y espera que lo aprendan inmediatamente. El modelado
interactivo también muestra a los niños cómo hacer habilidades, rutinas o
procedimientos, pero va mucho más allá de ese paso básico. Los estudiantes
también:
Aprenda exactamente por qué la
habilidad, la rutina o el procedimiento son importantes para su aprendizaje y
el funcionamiento respetuoso y sin problemas del aula.
Se les pregunta qué notaron
sobre el modelado del maestro (en lugar de que el maestro les diga qué
notificar).
Vea algunos compañeros de
clase que además modelan la rutina o el procedimiento después del modelado
inicial del maestro.
Practique la rutina o
procedimiento de inmediato.
Reciba retroalimentación
inmediata y entrenamiento de su maestro mientras practican.
¿Por qué el modelado
interactivo es más efectivo que el modelado tradicional?
Los pasos distintivos de la
Modelación Interactiva incorporan elementos clave de la enseñanza efectiva:
modelar comportamientos positivos, involucrar a los estudiantes en el
aprendizaje activo y evaluar de inmediato su comprensión. La investigación
muestra que cuando enseñamos de esta manera, los niños logran un éxito mayor,
más rápido y más duradero en el cumplimiento de las expectativas y el dominio
de las habilidades.
Con el modelado interactivo,
los niños crean imágenes mentales claras y positivas de lo que se espera de
ellos. Lo notan ellos mismos, lo que aumenta sus poderes de observación y sus
habilidades de análisis y comunicación. Además, debido a que obtienen práctica
inmediata, obtienen una experiencia más rápida y un dominio más fuerte del
procedimiento o la habilidad que se les enseña.
¿Cuáles son los
siete pasos del modelado interactivo?
1.
Indique brevemente lo que modelará, y por qué.
2.
Modele el comportamiento exactamente como
espera que los estudiantes lo hagan (de la manera correcta, no de la manera
incorrecta, y sin describir lo que está haciendo a menos que necesite
"mostrar" un proceso de pensamiento).
3.
Pregunte a los estudiantes qué notaron. (Es
posible que deba hacer algunas indicaciones, pero los niños pronto notan cada
pequeño detalle, especialmente a medida que adquieren experiencia con esta
práctica).
4.
Invita a uno o más alumnos a modelar de la
misma manera que tú.
5.
Una vez más, pregúnteles a los estudiantes qué
notaron que estaban haciendo los modeladores.
6.
Haga que todos los estudiantes modelen mientras
los observa y los entrena.
7.
Proporcione comentarios, nombre las acciones
positivas y específicas que observe y redireccione respetuosa pero claramente
cuando los alumnos se salgan de la pista.
¿Qué puedo enseñar
con Modelado interactivo?
Aquí hay solo algunos
ejemplos:
Habilidades
académicas y sociales
·
Escuchando y respondiendo preguntas
·
Trabajando con un compañero o grupo pequeño
·
Usando tecnología y otros recursos
·
Participando en una discusión de todo el grupo
·
Procedimientos de preparación de prueba
·
Procedimientos y rutinas
Rutinas de llegada y
despido
·
Limpiar
·
Rutinas de almuerzo, recreo y baño
·
Procedimientos de montaje en toda la escuela
·
Transiciones de una clase / actividad a otra
¿Cuánto tiempo toma el
Modelado interactivo?
Una lección de Modelado
interactivo para demostrar la alineación, por ejemplo, puede tomar solo tres o
cuatro minutos. Una lección más complicada, como enseñar a los niños cómo
asociar el chat, puede llevar veinte minutos.
Esta modesta inversión le
ahorra tiempo a largo plazo. Eso se debe a que los niños adquieren maestría más
rápidamente y, por lo tanto, pueden dedicar mucho más tiempo a la tarea. Tendrá
menos confusión en el aula y menos interrupciones porque los niños no
necesitarán preguntarle a usted ni a sus compañeros una y otra vez qué hacer.
Como resultado, tendrá más tiempo para enseñar, y los niños tendrán más tiempo
para completar su trabajo y aprender.
¿Cuánto tiempo
podría ganar con el Modelado interactivo?
Un poco de tiempo dedicado a
enseñarles a los estudiantes exactamente cómo quieres que hagan las cosas dará
grandes dividendos durante todo el año. Digamos que pierde unos minutos cada
hora para repetir las instrucciones y lidiar con las interrupciones. Eso puede
agregar hasta veinte o treinta minutos de tiempo perdido de instrucción y
trabajo por día, dos horas y media cada semana. ¡Son 100 horas perdidas cada
año escolar! Piensa en lo que podrías hacer con ese tiempo. Piensa en lo que
tus estudiantes podrían hacer.
¿Qué aspecto y
sonido tiene el Modelado interactivo en acción?
En un aula de quinto grado, la
Sra. K quiere que los estudiantes comprendan cómo trabajar productivamente
durante el tiempo de trabajo independiente. Ella enseña esta lección de
Modelado Interactivo:
1.
Di lo que modelarás y por qué.
Sra. K: "Nuestro objetivo
es que todos realicen trabajos de alta calidad durante el tiempo de trabajo
independiente. Mira cómo Carlos y yo trabajamos duro en nuestra tarea y dejamos
que otros hagan lo mismo ".
2.
Modela el comportamiento.
La Sra. K y Carlos (entrenado
por adelantado) demuestran cómo trabajar en una tarea de investigación en la
misma mesa. Trabajan en silencio, pero para mostrar que está bien hablar, cada
uno intercambia un hecho de su investigación, brevemente y en voz baja. Luego
vuelven al trabajo.
3.
Pregunte a los estudiantes qué
notaron.
Sra. K: "¿Qué notó?"
Sus estudiantes notaron los elementos clave de la demostración, como cómo
Carlos y la Sra. K se quedaron en sus asientos, trabajaron en silencio y
hablaron en voz baja por poco tiempo. La Sra. K les pide a los estudiantes que
mencionen cualquier comportamiento clave que hayan olvidado. Por ejemplo:
"¿Qué hicimos con nuestros papeles y otros materiales?"
4.
Invita a uno o más estudiantes a
modelar.
La Sra. K elige a otros cuatro
estudiantes, que demuestran cómo trabajar independientemente en la misma mesa
tal como lo hicieron ella y Carlos.
5.
Una vez más, pregúnteles a los
estudiantes qué notaron.
Sra. K: "¿Qué notaron
esta vez?" Sus estudiantes señalan los elementos clave, tal como lo
hicieron en el Paso 3, ayudando a reforzar estos comportamientos por sí mismos.
Una vez más, ella les pregunta si pierden algún comportamiento clave.
6.
Haga que todos los estudiantes
practiquen.
La Sra. K les da a todos sus
alumnos una breve encuesta sobre la que trabajar para que pueda observarlos y
entrenarlos.
7.
Suministre realimentación.
Sra. K: "Veo a todos
enfocados en la encuesta, trabajando en silencio. Ese tipo de enfoque te
ayudará a ti y a tus compañeros de clase a completar tus tareas y aprender
mucho este año ".
¿Has practicado esta técnica
en algún momento en el aula? ¿Coméntanos tu experiencia? Por favor comparta sus
ideas y experiencias en la sección de comentarios a continuación.
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