La Educación Permanente (Lifelong Learning) es un
paradigma educativo abierto a cualquier etapa de aprendizaje de la vida de una
persona. Es considerada como el movimiento que pretende llevar a todos los
niveles y estados de la vida del ser humano hacia un aprendizaje continuo, para
que a cada persona le sea posible tanto recibirla como llevarla a cabo y
mejorar conocimientos, competencias y actitudes. Podemos entender este
movimiento como una de las revoluciones más importantes de nuestra época desde
el punto de vista pedagógico.
El concepto de “Life Long
Learnig” viene siendo discutido desde hace por lo menos treinta años,
principalmente en las sociedades económicamente más avanzadas agrupadas en la
OECD. Esta organización, en conjunto con la UNESCO, el Comité Europeo y
CEDEFOP, entienden este concepto como la llave para entrar a siglo XXI,
en el marco de Sociedades de Aprendizaje en las cuales todo momento y situación
puede ser una ocasión para aprender y desarrollar las capacidades del
individuo.
Este concepto, traducido al español
como “Aprendizaje Permanente” o “Formación a lo Largo de la Vida”, constituye
un esfuerzo por superar la comprensión tradicional del aprendizaje como un
proceso formal, limitado a una etapa específica de la vida. Adquiere cada vez
mayor relevancia, particularmente en el marco de la naciente Sociedad del
Conocimiento o de la Información, donde el Capital humano constituye
un elemento crucial para el desarrollo y el éxito.
El Consejo Europeo celebrado en
Lisboa da luces de esto; posteriormente, en la Comunicación “Hacer
realidad un espacio europeo del aprendizaje permanente”, se manifiesta
claramente que la idea del aprendizaje permanente se ha convertido en el
principio guía de las políticas de educación y formación de los
países de la Unión Europea. Sin embargo, autores como Colin Griffin muestran
una cierta reticencia respecto de los alcances de este concepto en la
formulación de las políticas educacionales.
En términos generales, por sobre
las diversas descripciones que puedan hacerse del significado del concepto
de “Lifelong learning”, es posible definir algunos aspectos comunes para
la mayoría de ellas. Entre estas características comunes a todas las
definiciones se encuentran los siguientes elementos:
· La creciente globalización y los cambios experimentados por la
sociedad en su conjunto han generado nuevos desafíos y retos, hacia los cuales
se orientan las estrategias de aprendizaje permanente.
· La constitución de economías del conocimiento exige nuevos y
dinámicos conocimientos y competencias.
· Es un concepto que redefine la idea de aprendizaje,
entendiéndolo como un proceso de construcción de conocimiento.
· Va más allá de la educación y enseñanza formal, en tanto
incorpora los aprendizajes a lo largo del ciclo de la vida, desde la niñez
a la vejez, y en diferentes entornos, tanto formales como no formales e
informales.
· Exige una redefinición y renovación de los objetivos de las
políticas educativas, enfocándose a una educación para todos, adecuada a las
demandas del mercado laboral, especialmente en los países en desarrollo.
· Plantea nuevos métodos de aprendizaje: e-learning y
el uso de nuevas tecnologías de aprendizaje a distancia.
Fuentes:
